Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Методическая разработка серий задач по информатике и математике

Педагогика и воспитание » Методика проведения интегрированных уроков по математике и информатике » Методическая разработка серий задач по информатике и математике

Страница 8

Пример.

Подготовить реферат о культуре Греции и Рима с использованием материалов Интернета (при этом нас интересуют некоторые конкретные памятники культуры, но абсолютно не интересуют "горящие" туристические путевки).

Серия 21. Задачи на поиск ошибок в электронных документах.

Разбор ошибок - важный компонент подготовки квалифицированных пользователей персональных компьютеров, который невозможен без анализа, без самостоятельного мышления.

Пример.

В работе в среде электронных таблиц MS Excel шестью способами была решена шуточная задача об определении средней зарплаты некоего Сидорова. Анализ показывает, что из шести приведенных решений правильным оказывается только одно! В этой же работе рассмотрен еще ряд шуточных информационных моделей, демонстрирующих различные типы ошибок в среде электронных таблиц.

Серия 22. Задачи на реализацию шуток, анекдотов.

Такого рода задачи - всегда "живые", наглядные. Они вызывают интерес у значительной части учащихся. Между тем реализация таких задач порой предусматривает использование "нешуточных возможностей изучаемых программных сред.

Пример

Уже известная читателям ИНФО задача о Мюллере и Штирлице.

Серия 23. Ролевое информационное моделирование.

Многолетнее преподавание разных курсов информатики и ИКТ, по мнению опытных педагогов, и анализ соответствующей научно-методической литературы позволили найти такую стратегию информационной подготовки студентов гуманитарных специальностей, которая бы повышала их мотивацию к освоению информационных технологий, заставляла их размышлять, искать нетривиальные возможности изучаемых программных сред, не ограничиваясь лишь основными их возможностями. Такой подход к преподаванию ИТ, такая стратегия были нами выработаны на основе ролевого информационного моделирования (РИМ).

Под ролевым информационным моделированием мы понимаем такой подход к организации педагогической деятельности при информационной подготовке студентов и школьников, который предполагает при всех аспектах применения информационного моделирования - как метода познания, средства обучения, объекта изучения (С.А. Бешенков, Б.А. Ракитина) - использование личностно значимых для обучаемых социальных ролей. Удачно подобранные роли как на этапе постановок задач разработки информационных компьютерных моделей, так и на этапе их анализа на соответствие целям моделирования позволяют наглядно "высветить", выявить те нюансы, те возможности программных инструментальных сред, которые иначе оказались бы невостребованными. А ведь именно эффективная работа за компьютером (а не просто "основы работы") дает конкурентное преимущество современным выпускникам школ перед более опытными специалистами, которые учились в те годы, когда программы просто не имели этих возможностей! Применение РИМ имеет, на наш взгляд, и воспитательное значение, так как позволяет (заставляет) учитывать, кроме своего собственного, мнения и других людей.

Пример

Статистическую информацию о спортсменах футбольного клуба можно получить, используя различные возможности современных электронных таблиц (ЭТ). Поэтому такая постановка задачи не "подводит" студентов к необходимости использования такого мощного инструмента ЭТ, как функции баз данных. Роль же "футбольного комментатора", требующая получения информации в режиме реального времени, потребовала таких знаний.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Нюансы образования:

Рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии
Практическая реализация системы заданий позволила нам сформулировать некоторые рекомендации, которые помогут учителю использовать информационные технологии при организации проектной деятельности дете ...

Игра как форма организации урока
Обучающие игры занимают важное место среди современных психолого-педагогических технологий обучения. Как метод они получили распространение в 70-е годы ХХ века. В настоящее время в зависимости от сфе ...

Категории
Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru