Социокультурный подход к измерению образовательных результатов

Таблица 3.9.

Из таблицы видно, что в целом все участники оптимистично оценивают перспективы развития региона. Самыми распространенными вариантами ответов среди всех участников являются: «край сделает мощный экономический рывок» (21,4% на входе, 26,2% на выходе), «у края есть возможность стать интеллектуальным и культурным центром Сибири и России» (28,5% на входе, 32,9% на выходе), «край станет ведущим промышленным регионом России» (23,0% на входе, 27,1% на выходе), то есть те варианты, которые характеризуют развитие региона как позитивное.

Среди ответов всех участников интенсивной школы ТМБ наблюдаются статистически значимые различия с вероятностью ошибки 0,03<α<0,1 относительно выбора варианта «затрудняюсь ответить» (использовался критерий Крамера-Уэлча), по остальным вариантам ответа различий не установлено.

Диагностика сформированности знаний учащихся младших классов по теме «Масса»
Целью исследования является обосновать и экспериментально проверить методику формирования умений по теме «Изучения массы и единиц ее измерения». В работе были поставлены следующие задачи: - изучить к ...

Сравнение дидактических особенностей урока с использованием электронных и традиционных средств обучения
В параграфе проанализированы дидактические этапы урока, построенного с применением информационных технологий и его преимущества над уроками, подготовленными исключительно с применением традиционных т ...