Дробь как одна или несколько равных дробей

У.: Подумайте, как назвать разряды? Обратите внимание, как читаются обыкновенные дроби.

Д.: десятые, сотые, тысячные.

У.: А как назвать класс?

Д.: Класс десятых.

У.: Постарайтесь прочитать числа из таблицы.

У.: Как вы думаете, можно ли записать числа из таблицы так же, как и натуральные числа?

Д.: Наверное, можно.

У.: Если выписать число абсолютно также из первой строчки, то получим 23. Но нам нужно записать 2 целых 3 десятых. Чтобы не возникало путаницы, математики договорились отделять запятой (или дробной точкой) целую часть от дробной.

Система словесно-наглядных методов обучения химии и их взаимосвязь со средствами наглядности
Словесно-наглядные методы обучения определяют использование в учебном процессе различных средств наглядности в сочетании со словом учителя. Они непосредственно связаны со средствами обучения и завися ...

Комплексно-целевая программа по стимулированию мотивации педагогов на учебный год
Данная программа отвечает потребностям школы и педагогического коллектива. Результаты, полученные в ходе реализации программы должны положить основу продуктивной работы педагогов по регулированию обр ...