Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке

Страница 13

Таким образом, у всех участников эксперимента преобладает внешняя мотивация, а так же средний уровень мотивации, у Франчески Ш. наблюдается низкий уровень развития мотивов учения.

Рекомендации: на втором этапе эксперимента необходимо направить внимание на развитие мотивов учения у всех учащихся.

Задание на проверку умения учащихся самостоятельно работать на занятии

Цель: выявить умение учащихся самостоятельно работать на уроке.

Необходимо пронаблюдать за учащимися на пяти различных занятиях и отметить следующие особенности каждого, пользуясь шкалой: 2 — умение выражено ярко, 1 — умение присутствует, 0 — умение отсутствует.

Стремится начать выполнять только после того, как понял и «принял» задачу.

Выполняет последовательно и аккуратно все операции,

Контролирует свои действия в ходе работы (замечает ошибки).

Контролирует свою работу по результату (или предъявляет результат, не согласующийся с тем, что можно ожидать).

Может оценить сам, достаточно ли хорошо справился с работой (спросить об этом, принимая работу).

Может правильно оценить, трудна ли для него работа.

Хорошо представляет, что, как и в какой последовательности собирается выполнять (умеет планировать).

Не переделывает работу заново.

Далее следует усреднить данные всех учащихся и сделать вывод о наличии у учащихся умения самостоятельно работать на занятии.

Пункты 1 — 8 характеризуют умение работать самостоятельно. Это сложное умение состоит из умений планировать деятельность, организовывать ее, корректировать, осуществлять самооценку и самоконтроль. Пункты 1 и 7 — это умение планировать деятельность и т. д.

Таблица 8

п/п

Ф.И.Ученика

№ вопросов

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Диана Б.

0

2

1

2

2

1

1

0

2.

Кристина Г.

0

1

1

2

2

1

1

0

3.

Саша Д.

2

2

2

1

2

1

1

0

4.

Дарья Д

1

1

2

1

0

1

0

1

5.

Юлия Л.

2

2

2

2

2

2

2

1

6.

Настя Р.

1

0

1

2

1

1

1

1

7.

Женя С.

2

2

1

2

2

2

2

1

8.

Белла С.

2

2

2

1

2

1

2

1

9.

София Ч.

1

1

2

1

2

2

1

0

10.

Франческа Ш.

2

0

0

0

0

0

0

2

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Нюансы образования:

Диагностика интеллектуальных способностей у учащихся 9 класса
Для диагностики интеллекта существует множество различных методик с разнообразными вариантами вопросов и заданий. Мы рассмотрели некоторые из них, такие как: тест Айзенека на уровень интеллекта IQ, ш ...

Работа социального педагога с одарёнными детьми
Одарённость – это высокий уровень развития каких-либо способностей. Одарённость бывает различной: - социальная (лидерская), она не вызывает беспокойства ни в школе, ни в семье; - художественная (музы ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru