В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...
Игры в педагогическом процессе
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.
Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.
На данном этапе используется метод проверки и оценки знаний и умений студентов.
Письменный контроль осуществляется с помощью рефлексивных отчетов, написание которых проходит после проведения исследования каждого отдельно взятого метода. Преподаватель применяет необходимый прием на данном этапе:
дает задание: написать рефлексивный отчет (таким образом, преподаватель создает условия для самоконтроля, для выхода в слой рефлексии).
Самоконтроль предполагает формирование, развитие умения самостоятельно находить допущенные ошибки, неточности, намечать способы устранения обнаруживаемых пробелов.
Аналитический разбор позволяет учащимся в результате учащиеся более осознанно осваивают новый материал, получают прочные, глубокие знания, развивают творческие способности.
8. Обсуждение результатов исследования
Обсуждение результатов исследование является заключительным этапом в освоении метода.
Этап представляет собой описание студентами результатов, способов выхода из проблемных ситуаций (в ходе дискурсивного обсуждения).
В рамках образовательного модуля "Методы педагогического исследования" чрезвычайно значимым мы считаем не только разработку (проектирование) и реализацию (исследование) определенного плана-проекта, но и их включенность в сферу актуальных переживаний студентов, осознание и осмысление ими происходящего как личностно значимого действия. Имитационное моделирование деятельности, практика исследовательского действия должны осуществлять собственное, "внутреннее" изменение учащихся.
Социальная практика, принципы построения профориентационной работы
Практика показывает, что профессиональная направленность молодежи не соответствует ни реальной потребности общества в кадрах, ни возможностям и способностям самих школьников, определенная часть котор ...
Гуманизация и обучение иностранному языку
Цель настоящей работы - дать определение понятию гуманизации и связанным с ней понятиям, и рассмотреть опыт экспериментального обучения английскому языку в школе-лицее г.Иваново в 1987-1994 гг. Гуман ...