Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Анализ учебников русского языка с точки зрения изучения в них слов-антонимов

Педагогика и воспитание » Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе » Анализ учебников русского языка с точки зрения изучения в них слов-антонимов

Страница 1

Изучив учебники русского языка по традиционной программе, можно говорить о ярко выраженном недостатке в отношении работы над антонимами: в учебниках просто нет такой темы. Знакомство с антонимами, безусловно, происходит вскользь. Это даже не работа, а лишь наблюдение. Такое наблюдение начинается со 2 класса (1-3) по учебнику М.Л.Закожурниковой при закреплении темы "Обобщение знаний об именах существительных". Основная цель данного урока заключается в том, чтобы научить детей употреблять в речи существительные – антонимы. Предлагаются задания:

устно подберите существительные, противоположные по смыслу данным, определите их род;

вставьте в пословицы пропущенные слова.

Подобная работа – наблюдение проводится и со словами других частей речи.

В учебниках по традиционной программе М.Л.Закожурниковой и др. очень мало упражнений для работы с антонимами: во 2 классе – 4 упражнения, в 3 классе – 9 упражнений (1-3).

Эти упражнения выполняются детьми в связи с изучением имен существительных, прилагательных, глаголов.

Например:

Тема: "Имя прилагательное".

3 класс (1-3), упр.240, стр.106

Задание: Подберите к данным прилагательным противоположные по смыслу прилагательные.

Запишите.

Образец: кислый – сладкий.

Здоровый - …, медленный - …, горячий - …, темный - …, прилежный - …, тяжелый - …, узкий - …, холодный - …, трусливый - …, злой - …, кислый - …

Тема: "Глагол"

2 класс (1-3), упр.457, стр.178

Задание: Подберите к данным глаголам противоположные по значению глаголы. Напишите.

Образец: говорил – молчал.

Хвалил - …, работал - …, спешил - …, любил - …, строил - …, начал - …, вставал - …, дала- …, темнеет - … .

Слова для справок: ломал, кончил, бронил, медлил, ненавидел, бездельничал, взяла, светлеет, садился.

Подавляющее большинство упражнений однотипны – это подбор антонимов к данным словам. Этот тип упражнений варьирует благодаря различным дополнительным заданиям.

Например:

3 класс (1-3), упр. 25, стр.12

Задание: Подберите к данным словам противоположные по значению слова. Разберите их по составу.

Образец: маленький – большой.

Маленький, молодой, грустный, темный, близкий, короткий.

3 класс (1-3), упр.367, стр. 159.

Задание: I. Подберите к данным глаголам противоположные по значению глаголы. Напишите их во 2 лице ед.ч.

Образец: ругать- хвалить, хвалишь.

Ругать, разрушать, кончать, поднимать, молчать, обвинять, волновать, встречать, падать.

Слова для справок: хвалить, бросать, начинать, кричать, провожать, строить, вставать, успокаивать, защищать.

II. Замените в глаголах приставку так, чтобы глаголы имели противоположное значение и отвечали на вопрос что сделать?

Образец: приехать – уехать.

Приехать, прилететь, пригнать, прибежать, запереть, влезть, открыть.

В учебнике для 2 класса (1-4) Т.Г.Рамзаевой наблюдение сменяется полноценной работой над словами – антонимами. Дети знакомятся со словами, противоположными по смыслу во время изучения темы "Слова, которые обозначают признаки предметов". Дети выполняют следующие упражнения, например:

с.114, упр.367.

Задание: Сравни два предмета по одному признаку. Спиши, вставляя подходящие по смыслу слова.

По величине: Орел (какой?) большой, а воробей маленький.

По цвету: уголь (какой?) черный, а мел… .

По вкусу: перец (какой?) горький, а сахар… .

Дополнительное задание: В каждом предложении подчеркни слова, обозначающие признаки предметов. Это противоположные по смыслу слова. Приведи примеры подобных слов.

с.114, упр. 368.

Задание: Составь предложения, используя слова:

теплый; холодный; трусливый; храбрый.

Понятие "антоним" не вводится, ученики говорят – слова с противоположным значением или слова, противоположные по смыслу.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Нюансы образования:

Работа социального педагога с различными категориями семей
В современной науке существует множество типологий семьи. Объектом социальной поддержки может стать семья любого типа. Однако степень нуждаемости в социальной поддержке будет различна, как различно и ...

Антонимия и полисемия. Различные признаки антонимов
Для определения значения каждого из слов антонимической оппозиции и установления границ их лексической сочетаемости необходимо выявить характер их связи с разными значениями слова (если оно многознач ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru