Социальный контроль девиантного поведения в условиях образовательного учреждения

Коррекционная работа с подростками девиантного поведения проводится коллегиально. В ней принимают участие классные руководители, учителя – предметники, педагог – психолог, социальный педагог, администрация лицея.

Коррекционная работа – это работа, направленная на изменение и решение конкретных проблем подростка.

Работа с детьми с отклоняющимся поведением должна быть направлена на:

- формирование позитивного отношения к себе и другим;

- коррекцию стратегий поведения в конфликтной ситуации;

- снятие негативного эмоционального состояния (работу с чувствами гнева, вины, страха);

- решение личностных проблем ребенка.

В зависимости от выявленных проблем принимаются различные виды психокоррекции:

1. Для исправления нарушений в сфере межличностного общения, развития коммуникативных способностей могут быть использованы следующие методы практической коррекции:

- социально – психологический тренинг, в частности коммуникативный тренинг, тренинг межличностного общения;

- обучающие встречи;

- групповая игротерапия.

2. Поведенческая коррекция осуществляется с помощью:

- методов психологической релаксации, использующихся для повышения уровня нервно – психической устойчивости;

- техник поведенческого направления, в частности методик, основанных на принципах положительного и отрицательного подкрепления;

- методов арт–терапии (музыкотерапия, методы свободного рисования и прочее, в зависимости от поставленных целей, задач и личностных особенностей самого психолога).

3. Коррекция морально–нравственных норм и правил может проводится следующим образом:

- применение метода сказкотерапии, позволяющего косвенно воздействовать на систему ценностей подростка, не вызывая при этом активного сопротивления с его стороны;

- тематические беседы, располагающие к свободному откровенному общению. Продумывая содержание беседы, психолог или специально подготовленный педагог должен опираться на интересы подростка, его хобби, кумиров, не навязывая собственной морали и предоставляя свободу выбора;

- коррекционная работа с семьей, при условии отсутствия активного сопротивления со стороны родителей;

- вовлечение подростка в общественную работу учебного заведения.

Таким образом, коррекционно - развивающая работа – это деятельность, направленная на создание условий развития учащихся, в которой могут разрабатываться различные развивающие программы, включающие в себя:

- тренинги саморазвития и самовоспитания;

- общелицейские психологические акции «Большие игры»;

- факультативные занятия по основам психологии.

Подростковый возраст — самый трудный и сложный из всех детских возрастов. В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и деятельности подростка, что, в свою очередь, приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками. У подростка меняется общественный статус, позиция, положение в коллективе, к нему начинают предъявляться более серьезные требования со стороны взрослых.

Подростков, чье поведение отклоняется от принятых в обществе правил, норм поведения, называют трудновоспитуемыми. Трудновоспитуемость подростка, несоблюдение им норм и правил, установленных в обществе, в науке рассматривается через явление, которое называется девиация.

Девиация- это результат внутренней или внешней (иногда комплексной) дезгармонизации взаимодействия личности с самим собой, окружающими людьми или обществом, проявляющиеся во внутреннем дискомфорте, нарушениях поведения, взаимоотношений и деятельности. Девиации включают в себя девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

Негативные формы девиаций являются социальной патологией: пьянство и алкоголизм, токсикомания и наркомания, проституция, суицид, правонарушения и преступность. Они дезорганизуют систему, подрывают ее основы и наносят значительный ущерб, в первую очередь, личности самого подростка. Проблемы межличностных отношений у подростков также относят к девиантному поведению.

Построение поверхностей вращения второго порядка методом параллельных ссечений
Наиболее сложный вопрос при решении задач, это изображение, построение поверхностей. При построении поверхности вращения второго порядка по его уравнению широко используют метод параллельных сечений. ...

Инновационный урок – как современная форма организации урока
В педагогике классно-урочная система предусматривает различные формы организации учебно-воспитательного процесса: домашняя учебная работа (самоподготовка), экскурсии, практические занятия и производс ...