Методические рекомендации по организации изучения факультативного курса «Алгебраические числа»

Кроме того, теоретические обоснования некоторых алгоритмов, ориентированных на практическое применение, могут быть проведены сравнительно несложно, что предоставляет учителю богатые возможности для дифференцированного подхода к учащимся.

Во-вторых, недостатки овладения школьниками тем или иным конкретным математическим материалом, как правило, в меньшей степени связаны с логическим уровнем его изложения.

Еще раз подчеркнем, что выбор логического уровня изложения теории полностью отдается на усмотрение учителя.

С начальными понятиями теории многочленов от нескольких переменных: нормальный вид многочлена, сложение, вычитание, умножение многочленов, степень многочлена, - учащимся уже знакомы из курса алгебры.

Наша задача – доступно и легко изложить материал по теме «Алгебраические числа». Сразу следует отметить, что для изучения учащимся представлена не полная теория, а лишь основные блоки, которые позволяют практически оперировать и то, только те которые учащиеся 8 и 9 классов могут освоить. Поэтому доказательства, задачи, определения, утверждения доказываются для частных случаев или на примерах.

Уровень сформированности понимания художественного текста у обследуемых учеников
Таблица 2 Уровень сформированности понимания художественного текста Дима М. Света Г. Понимание художественного текста значительно снижено. Не может определить основную мысль произведения. С трудом ус ...

Методика диагностики познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
Для изучения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста на базе ДОУ Детский сад №2 р.п. Марьяновка Омской области был проведен эксперимент. В эксперименте приняли участие дети стар ...