Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Диалогический опросник межличностных отношений супругов

Педагогика и воспитание » Влияние супружеских взаимоотношений на воспитание ребёнка в семье » Диалогический опросник межличностных отношений супругов

Страница 8

Результаты КРС

Условные обозначения:

благоприятная семейная ситуация (I)

тревожность (II)

конфликтность (III)

чувство неполноценности (IV)

враждебность (V)

Таблица Ж.3 – Результаты КРС

Код семьи

симптомокомплексы

баллы

примечание

Семья 01

I

II

III

IV

V

0,5

0,4

0,2

0,1

0,1

В семье 01 симптомокомплексы по I – 0,5 балла, II- 0,4 балла, III – 0,2 балла, IV – 0,1 балла, V – 0,1 балла. Из этого видно, что в семье ребенок чувствует небольшую тревожность 0,4 (II), что, впрочем, присутствует наравне с благоприятной семейной ситуацией 0,5 (I).

Семья 02

I

II

III

IV

V

0,4

0,5

0,5

0,1

0,3

В семье 02 симптомокомплексы имеют такие баллы: I – 0,4 балла, II- 0,5 балла, III – 0,5 балла, IV – 0,1 балла, V – 0,3 балла. В этой семье самое большое количество баллов по параметру тревожность и конфликтность в семейной ситуации – 0,5 баллов (II, III).

Семья 03

I

II

III

IV

V

0,7

0,2

01

0

0,1

В семье 03 симптомокомплексы имеют такие баллы: I – 0,7 балла, II- 0,2 балла, III – 0,1 балл, IV – 0 баллов, V – 0,1 балла. Семейная ситуация благоприятная – 0,7 баллов.

Семья 04

I

II

III

IV

V

0,5

0,5

0,2

0,1

0,1

В семье 04 симптомокомплексы имеют такие баллы: I – 0,5балла, II- 0,5 балла, III – 0,2 балла, IV – 0,1 балла, V – 0,1 балла. Ребенок чувствует тревожность 0,5 (II), что, впрочем, присутствует наравне с благоприятной семейной ситуацией 0,5 (I).

Семья 05

I

II

III

IV

V

0,6

0,4

0,3

0,1

0,1

В семье 05 симптомокомплексы имеют такие баллы: I – 0,6 балла, II- 0,4 балла, III – 0,3 балла, IV – 0,1 балла, V – 0,1 балла. Несмотря на общую благоприятную ситуацию, ребенок ощущает тревожность.

Семья 06

I

II

III

IV

V

0,3

0,5

0,1

0

0,1

В семье 06 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,3 балла, II- 0,5 балла, III – 0,1 балла, IV – 0 баллов, V – 0,1 балла. Ребенок ощущает тревожность в семье – 0,5 балла.

Семья 07

I

II

III

IV

V

0,9

0,1

0,1

0,1

0,1

В семье 07 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,9 балла, II- 0,1 балла, III – 0,1балла, IV – 0,1 балла, V – 0,1 балла. Благоприятная семейная ситуация.

Семья 08

I

II

III

IV

V

0,2

0,6

0,4

0,2

0,1

В семье 08 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,2 балла, II- 0,6 балла, III – 0,4 балла, IV – 0,2 балла, V – 0,1 балла. Ребенок ощущает резко выраженную тревожность в семье – 0,6 балла. В этой семье высокий уровень тревожности, а также выраженная конфликтность.

Семья 09

I

II

III

IV

V

0,4

0,2

0,1

0,1

0

В семье 09 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,4 балла, II- 0,2 балла, III – 0,1 балла, IV – 0,1 балла, V – 0 баллов. Благоприятная семейная ситуация.

Семья 10

I

II

III

IV

V

0,3

0,6

0,4

0,2

0,2

В семье 10 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,3 балла, II- 0,6 балла, III – 0,4 балла, IV – 0,2 балла, V – 0,2 балла. В этой семье высокий уровень тревожности, а также проявляется конфликтность.

Семья 11

I

II

III

IV

V

0,4

0,4

0,3

0

0

В семье 11 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,4 балла, II- 0,4 балла, III – 0,3 балла, IV – 0 балла, V – 0 баллов. В этой семье ребенок чувствует тревожность 0,4 (II), что, впрочем, присутствует наравне с благоприятной семейной ситуацией 0,4 (I), также присутствует конфликтность.

Семья 12

I

II

III

IV

V

0,4

0,3

0,1

0,2

0,1

В семье 12 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,4 балла, II- 0,3балла, III – 0,1 балла, IV – 0,2 балла, V – 0,1 балла. В этой семье ребенок чувствует небольшую тревожность 0,3 (II). В целом присутствует благоприятная семейная ситуация.

Семья 13

I

II

III

IV

V

0,7

0,2

0,1

0

0,1

В семье 13 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,7 балла, II- 0,2 балла, III – 0,1 балла, IV – 0 баллов, V – 0,1 балла. Благоприятная семейная ситуация.

Семья 14

I

II

III

IV

V

0,4

0,4

0,3

0,2

0

В семье 14 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,4 балла, II- 0,4 балла, III – 0,3 балла, IV – 0,2 балла, V – 0 баллов. В этой семье ребенок чувствует тревожность 0,4 (II), хотя и присутствует наравне с благоприятной семейной ситуацией 0,4 (I).

Семья 15

I

II

III

IV

V

0,7

0,3

0,1

0

0

В семье 15 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I – 0,7 балла, II- 0,3 балла, III – 0,1 балла, IV – 0 баллов, V – 0 баллов. Благоприятная семейная ситуация.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Нюансы образования:

Причины и трудности усвоения навыка чтения
Возможные причины (речевые, психологические, операциональные) трудностей усвоения навыка чтения приведены в таблице. Компонент чтения Симптоматика нарушения чтения Психологические и речевые причины т ...

Организация и методика занятий
Прежде чем начать работу по знакомству детей со скульптурой, коллектив детского сада должен расширить свои знания о скульптуре (посещение выставок, музеев, чтение соответствующей литературы); пополни ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru