Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Занятия театрального кружка в условиях дошкольного учреждения в подготовительной к школе группе

Педагогика и воспитание » Развитие речи детей старшего дошкольного возраста на занятиях театрального кружка в детском саду » Занятия театрального кружка в условиях дошкольного учреждения в подготовительной к школе группе

Страница 1

Театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с

художественным образованием и воспитанием детей;

формированием эстетического вкуса;

нравственным воспитанием;

развитием коммуникативных качеств личности;

обучением вербальным и невербальным видам общения;

воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (диалога и монолога);

созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуации через игру.

Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Входя в образ, ребенок играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.

Занятия в театральном кружке помогают развить интересы и способности детей; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления: настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.

Частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берёт на себя ребёнок, помогают ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию.

Театральные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся чётко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Для приобщения детей к миру театра, к театральной самодеятельности в МБДОУ Детский сад № 9 "Колокольчик" работает театральный кружок "Теремок", руководители: воспитатель Т.Г. Тевс и музыкальный руководитель С.А. Буракова. В театральном кружке занимаются 20 детей подготовительной к школе группы. Цель работы кружка: развитие навыков общения и творческих способностей у детей дошкольного возраста в театрализованной игре.

На занятиях театрального кружка в подготовительной группе выявлены следующие задачи:

развитие творческих способностей и творческой самостоятельности дошкольника;

воспитание интереса к различным видам творческой деятельности;

овладение импровизационными умениями;

развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности;

совершенствование познавательных процессов.

Содержание театрализованных занятий включает:

просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

игры-драматизации;

разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);

упражнения по социально-эмоциональному развитию детей .

Занятия в основном строятся по единой схеме:

введение в тему, создание эмоционального настроения;

театрализованная деятельность (в разных формах): познавательная часть; игровая часть;

эмоциональное заключение, обеспечивающее успешность театрализованной деятельности.

В группе создан театральный уголок, в который входят следующие виды театра:

пальчиковый театр (представлен куклами-головками);

театр би-ба-бо. Куклы этого театра обычно действуют на ширме, за которой скрывается водящий;

теневой театр;

театр игрушек. Используются любые обыкновенные игрушки, одинаковые по материалу;

театр из картона (на столе). Картинки-персонажи передвигают в соответствии с содержанием читаемой сказки;

театр на фланелеграфе;

театр кофейных стаканчиков;

театр кукол на карандашах.

Вся работа с дошкольниками над спектаклем разделена на девять основных этапов:

выбор пьесы или инсценировки и обсуждение ее с детьми;

деление пьесы на эпизоды и пересказ их детьми;

работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом;

поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов, постановка танцев. Создание совместно с детьми эскизов декораций и костюмов;

переход к тексту пьесы: работа над эпизодами. Уточнение предлагаемых обстоятельств и мотивов поведения отдельных персонажей;

работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях; закрепление отдельных мизансцен;

репетиции отдельных картин в разных составах с деталями декораций и реквизита (можно условными), с музыкальным оформлением;

репетиция всей пьесы целиком с элементами костюмов, реквизита и декораций. Уточнение темпоритма спектакля. Назначение ответственных за смену декораций и реквизит;

премьера спектакля. Обсуждение со зрителями и детьми, подготовка выставки рисунков детей по спектаклю.

Страницы: 1 2 3 4

Нюансы образования:

Влияние состава семьи на личностное развитие ребенка
Семья является одним из самых важных и влиятельных факторов становления личности ребенка. Поэтому семейные условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членов, материальное обеспече ...

Психологические механизмы развития коллективных взаимоотношений
Выделяют следующие психологические механизмы развития коллективных взаимоотношений: Разрешение внутригрупповых противоречий: между растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятель ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru