Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Организация коррекционной работы по развитию мелкой моторики рук

Страница 7

В мае с экспериментальной группой детей были проведены контрольные срезы с целью определения уровня развитости у детей мелкой моторики. Они были проведены в виде "Графического диктанта", цель которого выявить умения строить свою деятельность по словесной инструкции, соразмеряя индивидуальный темп выполнения задания и умения самостоятельно продолжить выполнение поставленной задачи.

Сначала проводился тренировочный диктант, во время которого логопед исправлял допущенные ошибки. При рисовании последующих узоров такой контроль снимался, и логопед следил за тем, чтобы ребёнок не поворачивал свой листок и начинал новый узор с нужной точки. При диктовке делались достаточно длинные паузы, чтобы ребёнок успевал закончить предыдущую линию. При необходимости повторялась инструкция отдельного этапа выполнения задания. При оценивании результатов тренировочный узор не оценивался. Графический диктант оценивался тремя уровнями: В (высокий) – диктант выполнен точно и правильно продолжает; С (средний) – в диктанте допускает ошибки, которые воспроизведены в самостоятельном продолжении, Н (низкий) – задание не выполняет.

При выполнении графического диктанта дети с ОНР показали средний уровень. Они допускали ошибки при выполнении диктанта и переносили их на самостоятельное исполнение узора. Была проведена оценка каждого дополнительного узора в отдельности и выведен общий итог. Итоговые результаты отображены в Графике 7.

График 7

Анализ выполненных работ показал, что проводимая воспитателями и логопедом работа дала положительный результат. Комплекс мер, направленных на развитие мелкой моторики и коррекции движений детей с системным недоразвитием речи можно использовать в дальнейшей работе и рекомендовать логопедам коррекционных групп и классов для включения в свою работу.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Нюансы образования:

Важнейшая задача образовательного процесса – помочь детям овладеть созданным человечеством культурным достоянием
Человеческая природа, доказывал Каптерев, изменяется и улучшается культурой. «Продолжительные культурные упражнения влияют на орган душевной деятельности – мозг, не только увеличивая его объем, но и ...

Сущность понятия «культура здорового образа жизни»
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru