Восприятие учебного материала

С началом урока объяснил план работы, цели и задачи. Начали с опроса домашнего задания. Опрос проводился фронтальным методом с индивидуальными заданиями учащимся. При опросе кадет на моих уроках зарабатывают оценку в течении урока путем суммы баллов и дополнений.

Для лучшего восприятия, при опросе домашнего задания, по моему заданию учащийся Набиев Рамис вышел к классной доске и рисовал схему III Государственной Думы и куриальную схему выборов.

Затем учащийся объяснял и легко отвечал на вопросы, так как зрительное восприятие материала легко объясняло сложную тему.

В это же время другой кадет Хусаинов Руслан готовился к ответу у доски по вопросу аграрная реформа П. А. Столыпина и также рисовал следующую схему.

С помощью такой наглядности кадет усвоил термины чересполосица, хутор, отруб, смог легко ответить на вопрос о переселенческой политике и значение реформы в целом, грамотно сделать вывод. При изучении нового материала я воспользовался картой, которая позволила показать страны, военные союзы и их интересы и территориальные претензии на начало войны.

Совместно с учащимися мы заполняли на уроке таблицу: «Геополитические интересы стран перед первой мировой войной».

При заполнении таблицы кадеты по моему заданию работали с текстом учебника, выискивая факты для каждой ячейки таблицы, поощрялись за дополнения и точность передачи фактов, что свидетельствовало о восприятии учебного материала.

Самые распространенные ошибки, которые допускают родители при воспитании сына
Слишком суровое отношение ради воспитания мужественности. Мальчикам, точно так же как и девочкам, нужна любовь, ласка, забота и внимание. Желание воспитать ребенка по своему образу и подобию, игнорир ...

Методические рекомендации по организации изучения факультативного курса «Алгебраические числа»
Для разработки рекомендаций по организации работы сформулируем некоторые общие требования взаимосвязанного построения дополнительного образования и уроков по математике: преемственность в содержании, ...