В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Диагностика уровня сформированности познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

Педагогика и воспитание » Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре » Диагностика уровня сформированности познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

Таблица 2 - Результаты констатирующего этапа

Критерии и показатели	Констатирующий этап
Развитость любознательности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	66,7%	8,3%
Экспериментальная группа	41,7%	41,7%	16,6%
Развитость самостоятельности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	33,4%	58,3%	8,3%
Экспериментальная группа	41,7%	41,7%	16,6%
Развитость инициативности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	8,3%	50%	41,7%
Экспериментальная группа	8,3%	58,3%	33,4%
Высокий интерес к процессу познания	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	58,3%	16,7%
Экспериментальная группа	33,4%	58,3%	8,3%
Практическое приспособление к ситуациям	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	16,7%	66,6%	16,7%
Экспериментальная группа	25%	66,7%	8,3%
Уровень сформированности познавательной активности	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Контрольная группа	25%	66,7%	8,3%
Экспериментальная группа	33,4%	58,3%	8,3%

В результате проведенной работы на констатирующем этапе эксперимента было установлено, что показатели уровня сформированности познавательной активности отличаются в группах по низкому и среднему показателям: 25% детей контрольной группы и 33,4% детей экспериментальной группы имеют низкий уровень сформированности познавательной активности, исходя из четырех критериев, определенных в начале эксперимента. Эти дети не проявляют инициативности и самостоятельности в процессе выполнения заданий, утрачивают к ним интерес при затруднениях и проявляют отрицательные эмоции (огорчение, раздражение), не задают познавательных вопросов; нуждаются в поэтапном объяснении условий выполнения задания, показе способа использования той или иной готовой модели, в помощи взрослого.

Страницы: 1 2 3

Нюансы образования:

Формы работы и занятий по лыжной подготовке и лыжному спорту со школьниками
В общеобразовательных школах используются учебная, внеклассная и внешкольная формы работы по лыжному спорту. Основой всей работы по лыжам со школьниками является учебная работа по лыжной подготовке, ...

Математическая игра как частный случай игры
Под понятием математической игры мы понимаем игру нескольких соперников (групп), обладающую следующим свойством: в каждый момент игры состояние характеризуется позицией, которая может изменяться толь ...

Категории