Особенности деятельности педагога-исследователя в системе РО начальной школы

освоение фундаментальных предметных, педагогических, психологических знаний;

освоение конкретных приемов и техник педагогической работы.

В рамках РО начальной школы, управляя развитием каждого ученика, учитель становится в позицию непременного осуществления своеобразной исследовательской деятельности:

выделяет показатели развития учебной деятельности учеников,

оценивает ход их изменений,

вносит соответствующие коррективы в свое взаимодействие с конкретными учениками (учитывая их в общей системе методов организации коллективно-распределенной деятельности) и вновь проводит диагностику итогов таких коррекций.

Концепция и содержание образовательного модуля "методы педагогического исследования"

В данной главе приводятся концептуальные основания и содержание образовательного модуля "Методы педагогического исследования". В рамках данного направления обсуждается принцип "проживания", имитационное моделирование деятельности, практика исследовательского действия.

Фрагмент урока французского языка по развитию монологической речи с использованием зрительных опор
Следующую главу данной курсовой работы мы посвятим практическому применению теоретического материала и составим фрагмент урока на 20 минут по развитию устной речи с опорой на наглядное изображение. Р ...

Деятельность социального педагога в организации здоровьесберегающей среды
Должность социального педагога введена в штатное расписание учреждений образования Республики Беларусь сравнительно недавно – с 1996 г. Социальные педагоги работают в дошкольный, общеобразовательных, ...