Особенности социализации младшего школьника в неполной семье

Анализ социально-педагогической литературы, а также материалы социологических исследований позволяют выявить наиболее важные проблемы семьи, которые влияют на характер семейного воспитания:

проблемы социального характера;

утрата ценностных ориентаций;

проблема безработицы;

алкоголизм и наркомания;

проблемы экономического характера;

неполные семьи;

развод родителей.

Проблемы семьи непосредственным образом сказываются на характере протекаемого процесса социализации детей в младшем школьном возрасте.

Роль семьи в воспитании и формировании личности младшего школьника остается на сегодняшний день наиболее актуальной. Взаимоотношения детей и родителей, семейное воспитание – все это важно не только для общества, но и для развития ребенка, формирования его как личности.

Большое внимание проблемам взаимоотношений родителей и детей уделял Я.А.Коменский, семейную педагогику и воспитание широко изучали прогрессивные русские педагоги К.Д.Ушинский, П.Ф.Лесгафт, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский. На сегодняшний день проблемам социализации детей в семье уделяют внимание многие ученые – психологи, педагоги, социологи, социальные педагоги. Проблемам семьи и семейному воспитанию посвящены работы В.Воловича, М.А.Ивановой, С.Луцковской, Л.Маленковой и др. В вопросе на современную семью существуют 2 точки зрения:

1. Семья традиционная современная: родительская семья, супружеская семья, простая нуклеарная семья, смешанная (сложная, когда две и более супружеские пары), неполные семьи (родитель и ребенок, и семья, например, брат-брат, сестра-сестра, сестра и брат).

2. Ученые утверждают, что современная семья переживает сложный этап эволюции. Переход от традиционной модели семьи к новой модели. Изменяются виды семейных отношений, иными становятся система власти в семье, изменяется подчинение в семье женской роли, изменяется положение детей в семье. Отношения детей и родителей в течение последних десятилетий меняются, становятся все более эмоционально-психологическими, т.е. определяемыми глубиной их привязанности друг к другу, ибо для большего числа людей именно дети становятся одной из главных ценностей жизни.

Цели воспитания в современной семье могут быть различными по спектру, содержанию и характеру. Так, спектр целей семейного воспитания включает в себя привитие младшим гигиенических навыков; бытовых умений; культурного общения; физическое, интеллектуальное, экспрессивное, личностное развитие, культивирование отдельных способностей; подготовку к определенной профессии или сфере деятельности.

По содержанию цели могут быть сугубо инструментальными, направленными на достижение конкретных результатов, или дополняться определенными духовно-ценностными составляющими. Характер целей семейного воспитания не обязательно соответствует общественно одобряемым установкам.

Семья как структурообразующая система общественной жизни воплощает в себе нынешние кардинальные изменения социально-экономических отношений, преломляя их на микросоциальном уровне. Динамика числа семей и семейная структура населения определяются снижением рождаемости и уменьшением числа детей в семьях, увеличением числа разводов и внебрачных рождений.

В современной России осуществляются реформы, которые могут привести к позитивным социально-экономическим результатам и послужить импульсом его развития. Значительно выросло число семей с отрицательным психологическим климатом, сложными межличностными отношениями. Растет насилие в семье по отношению к детям. Все это усугубляет социальное неблагополучие миллионов детей, препятствует их нормальному развитию, отрицательно сказывается на физическом, психическом и нравственном здоровье.

Исследования ученых показывают, что на функционирование семей воздействуют объективные процессы изменения брачно-семейных отношений, характерные для всех экономически развитых стран: семья становится более независимой от социального окружения, растет доля семей, простых по структуре (нуклеарных), а также неполных (монородительских) семей.

Сегодня каждая 6-7 семья (13%) в России неполная. Причем более половины из них (55%) живут ниже уровня бедности .

Кожевников Е. утверждает, что семья – это многосторонние отношения с родственниками, своеобразный микросоциум, важнейшими психологическими механизмами которого являются взаимопонимания, взаимодоверие, взаимопомощь. Большинство опрошенных в ходе многочисленных исследований подчеркивают преимущества семейного образа жизни.

Семья как микрофактор социализации: функции, типология
Семья – социальный институт, характеризующийся устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторож ...

Рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии
Практическая реализация системы заданий позволила нам сформулировать некоторые рекомендации, которые помогут учителю использовать информационные технологии при организации проектной деятельности дете ...