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Пример урока с использованием информационных технологий

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Урок немецкого языка в 11 классе с использованием интерактивной доски

Die Malerei. Der Expressionismus in Deutschland

Цели и задачи урока:

создание условий для ознакомления учащихся с культурой Германии, а именно с одним из направлений немецкой живописи - экспрессионизмом.

развитие умений и навыков устной речи на основе обсуждений ключевых понятий, проблемных вопросов.

организовать контроль чтения текста с полным пониманием содержания.

развитие умения учащихся описывать картину.

способствование расширению образовательного кругозора учащихся.

Дополнительные материалы: карточки с афоризмами и цитатами, словарная статья, тексты для чтения и тест, план описания картины, репродукции картин немецких экспрессионистов.

Оборудование: интерактивная доска.

Ход урока

Lehrer: Guten Tag! Setzt euch, bitte!

Wir haben schon viel über die Kunst im Allgemeinen, über die Malerei und ihre Genres gesprochen. Heute arbeiten wir weiter an diesem Thema. Und ich mache euch mit dem deutschen Expressionismus bekannt.

Aber zuerst sagt mir bitte, was zur Kunst gehört, welche Kunstarten ihr kennt.

Schüler 1: Musik.

Schüler 2: Literatur.

Schüler 3: Architektur.

Schüler 4: Foto.

Schüler 5: Film.

Schüler 6: Bildhauerei.

Schüler 1: Theater.

Schüler 2: Tanz.

Schüler 3: Malerei.

Слайд 1 (появляется слайд “Kunst”, на котором учащиеся записывают названные виды искусств)

Lehrer: Also, es gibt viele Kunstarten: Musik, Literatur, Malerei usw. Aber was ist eigentlich Kunst? Jetzt lesen wir und übersetzen einige Aphorismen darüber.

Слайд 2: (на доске появляются афоризмы)

Die Kunst ist eine Vermittlerin des Unaussprechlichen.

J.W.Goethe

Kunst ist der höchste Ausdruck menschlicher Erkenntnis.

Unbekannt

Jeder Mensch ist ein Künstler.

Joseph Beuys

Lehrer: Seid ihr mit diesen Aussagen einverstanden? Was für eine Vorstellung von Kunst steht hinter diesen Aphorismen und Zitaten?

(die Schüler besprechen diese Aphorismen)

Lehrer: Man sagt auch, dass es die Kunst ist, einen leckeren Kuchen zu backen. Seid ihr damit einverstanden? Bitte lest und übersetzt folgende Aussagen.

Слайд 3: (учащиеся читают и переводят предложения с доски)

Lehrer: Und jetzt sprechen wir über die Malerei, eine Art der Kunst. Macht euch jetzt mit dem deutschen Expressionismus bekannt! Bitte lest den Text!

Schüler 1: Der deutsche Expressionismus

Dresden gilt als Geburtsstätte des Expressionismus in Deutschland.

Der Expressionismus (auf Lateinisch bedeutet expressio “Ausdruck”) war eine künstlerische Bewegung des 20. Jahrhunderts, die in der bildenden Kunst, in der Literatur, in der Architektur sowie in den darstellenden Künsten und der Musik ihren Ausdruck fand.

Schüler 2: Am 7. Juni 1905 wurde in Dresden von den vier Architekturstudenten Ernst Ludwig Kirchner, Fritz Bleyl, Erich Heckel und Karl Schmidt-Rottluff die Künstlergemeinschaft “Brücke” gegründet. Später schlossen sich der Vereinigung auch andere Künstler an. Ziel der jungen Maler war es, neue Wege künstlerischen Ausdrucks zu finden. Die Künstler entwickelten dabei einen Kollektivstil, so dass oft nicht zu erkennen ist, wer das Bild gemalt hat. Mit diesem Stil wollten sie einerseits ihr Gemeinschaftsgefühl unterstreichen, andererseits aber auch der bürgerlichen Vorstellung vom Künstler als einzigartigem Genie entgegentreten.

Schüler 3: Wesentliche Merkmale ihrer Malerei waren intensive und kontrastreiche Farben sowie Veränderung der Form und Verzicht auf Details.

Beliebte Motive der Expressionisten waren Landschaften, Straßenszenen, Porträts.

Die Kunst der deutschen Expressionisten kann man in der Galerie Neue Meister sehen.

Lehrer: Jetzt machen wir einige Übungen, um zu kontrollieren, ob ihr alles verstanden habt!

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