Использование современных методов обучения при различных формах организации учебно-воспитательного процесса

В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования, так как происходит смена приоритетов и социальных ценностей: научно-технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению постоянно повышающихся потребностей человека, развитию духовного богатства личности. Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в профессиональной школе. Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность и мобильность. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин переносятся на сам процесс познания, эффективность которого полностью зависит от познавательной активности самого студента. Успешность достижения этой цели зависит не только от того, что усваивается (содержание обучения), но и от того, как усваивается: индивидуально или коллективно, в авторитарных или гуманистических условиях, с опорой на внимание, восприятие, память или на весь личностный потенциал человека, с помощью репродуктивных или активных методов обучения.

Разработка и внедрение современных методов обучения представлена в разных областях научного знания и исследована многими педагогами и психологами, но недостаточно изучено использование современных методов обучения в условиях гуманитарного образования, что предопределило актуальность данной темы.

Объектом исследования является процесс подготовки будущих специалистов в профессиональной школе.

Предмет исследования: использование современных методов обучения при различных формах организации учебно-воспитательного процесса.

Целью исследования является рассмотреть влияние современных методов обучения на процесс подготовки специалистов в профессиональной школе.

Задачи:

- изучить классификации методов обучения;

- рассмотреть формы организации обучения с использованием современных методов в профессиональной школе;

- дать характеристику активным методам обучения;

- разработать план занятия по форме урок-практикум (закрепление полученных знаний).

Методы:

- изучение и анализ литературы;

- обработка полученной информации;

- изучение и анализ планов проведения занятий.

• Методы – как основной элемент процесса обучения
• Формы организации обучения с использованием активных методов в профессиональной школе
• Анализ применения активных методов обучения в ТГПИ имени А.П.Чехова

Подходы к организации учебного сотрудничества
Опыт передовой практики обучения иностранного языка показывает, что эффективность урока иностранного языка обуславливается, прежде всего способностью учителя создать условия и организовать ситуации, ...

Приёмы активизации учащихся в процессе обучения математике
Для того, чтобы добиться активности учащихся на уроке математике, нужно применять приёмы активизации познавательной деятельности. Приём - составная часть или отдельная сторона метода. В процессе обуч ...