Актуальные проблемы воспитания

В беседах с родителями младших школьников, как правило, вопросы дифференцированного воспитания детей разного пола специально не рассматриваются. Очень часто родители и учителя считают, что специально обращать внимание на эти вопросы надо значительно позже. В младшем школьном возрасте все само нормализуется. Мы будем воспитывать "ребенка вообще", а природа сама разберется в тонкостях его духовного и физического становления. Но психологи и психиатры, в частности А.И. Захаров, предупреждают, что одним из наиболее сильных невротизирующих факторов является недостаточное внимание к половым аспектам формирования личности детей. Он подчеркивает что, прежде всего бесполое воспитание, нивелирование психологических особенностей формирования личности касается мальчиков.

И в результате, воспитывается личность, имеющая смутное представление о настоящей сути и содержании качеств личности мужчины или женщины, отличительных особенностей не только физиологических (о которых много чего известно), но отличий эмоционального восприятия, отличие потребностной сферы, сферы общения и. т. д. Интересен ещё и тот факт, что девочка всегда выглядит и воспринимается всегда более воспитанной, чем мальчик, имеющий тот же уровень воспитанности. Зачастую двигательные особенности мальчика воспринимаются окружающими как недостаток в его воспитании.

Вся эта информация, делает актуальным вопрос об изучении и использовании знаний о психологических особенностях мальчиков от девочек. Для того чтобы социум стал для будущих мужчин интересным и развивающим в мужчинах - мужские качества, а в женщинах - женские качества

Алгоритм создания проблемной ситуации в процессе теоретического обучения
Опыт обучения показывает необходимость специальной подготовки преподавателя к проведению проблемного занятия. Одно из основных требований – тщательный теоретико-логический анализ учебного материала, ...

Организация опытно-экспериментальной работы
Изобразительное искусство в различных видах его проявления находится в тесной связи с духовным миром народа, выражающейся в философии и истории развития культуры, ощущении и восприятии внешнего мира ...