Обучающие траектории, содержащие элементы обучения электронного учебного издания по алгебре

Элемент обучения "Теория" обеспечивает доступ к гипертекстовому описанию теоретической части изучаемого урока.

Элемент обучения "Примеры" обеспечивает доступ к описанию примеров и их пояснениям.

Элемент обучения "Задания" обеспечивает доступ к формулировкам упражнений и задач, а также к помощи по их выполнению и решению.

Элемент обучения "Вопросы" обеспечивает доступ к вопросам, ответы на которые должны быть проверяемые, и даны интерактивно до проведения тестирования по текущему уроку.

Элемент обучения "Тесты" обеспечивает доступ к средству тестирования, которое предназначено для осуществления самоконтроля знаний по текущей единице обучения:

на уровне уроков - текущий контроль знаний;

на уровне блоков - промежуточный контроль знаний;

на уровне модулей - рубежный контроль знаний;

на уровне всего ЭУИ - итоговый контроль знаний.

Элемент обучения "Тезаурус" обеспечивает доступ к словарю терминов и сокращений, встречающихся в ЭУИ.

Элемент обучения "Справочник" обеспечивает доступ к справочнику по текущему уроку.

Элементы обучения "Графика", "Аудио" и "Видео" предназначены для обеспечения доступа к дополнительным дидактическим материалам.

Элемент обучения "Графика" обеспечивает доступ к диаграммам, схемам, чертежам, рисункам, фотографиям и другим изображениям, в том числе и к анимированным.

После того, как на доске был написан текст основных положений данной темы, происходит озвучивание данного текста "учителем".

Элемент обучения "Аудио" обеспечивает доступ к звуковому сопровождению формулировок основных понятий, фактов, утверждений и правил, относящихся к изучаемому уроку.

Элемент обучения "Видео" обеспечивает доступ к видеофрагментам, необходимым для изучения урока, в которых демонстрируются свойства и отношения объектов, фрагменты процессов и явлений.

Использование ЭУИ в учебном процессе позволяет изменить характер учебно-познавательной деятельности учащихся, активизировать самостоятельную работу учащихся с различными электронными средствами учебного назначения. Наиболее эффективно применение ЭУИ в процессе овладения учащимися первичными знаниями, а также отработки навыков и умений, необходимых для получения качественного образования.

Причины появления аффективных детей
Как известно, аффективная возбудимость в большей мере тесно связано с вегетативно-эндо­кринными изменениями. Однако у психически здорового ребенка, воспитывающегося в благоприятных условиях окружения ...

Теория несовершенства детской природы
Учения о несовершенстве детской природы идут из двух совершенно различных источников: натуралистического и богословского. Исходя их этого эта теория имеет два особенных вида: натуралистический и бого ...