Развернутые сценарии уроков технологии ухода за одеждой и обувью

Урок №1–2

Раздел программы: Уход за одеждой и обувью.

Тема: Ремонт одежды, штопка, заплаты, ремонт распоровшихся швов.

Класс: 5 класс

Время работы: 90 минут

Цели урока:

Образовательная: ознакомить учащихся с видами ремонта одежды; сформировать навыки по ремонту одежды, штопке, наложению различных видов заплат, ремонту распоровшихся швов; воспитывать аккуратность и опрятность в работе.

Развивающая: развивать внимательность и аккуратность в работе, получить сведения об уходе за одеждой и её ремонте;

Воспитательная: воспитывать культуру труда, заинтересованность в конечном результате.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: приспособления для штопки, ткань для заплаты, изделие, подлежащее ремонту, ножницы, утюг.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы накладной и подкладной заплат

Межпредметные связи: физика, химия.

Место проведения: класс

Ход урока

I. Организация урока.

– Приветствие учащихся;

– Проверка посещаемости;

– Назначение дежурных.

– Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Проверка домашнего задания.

Окончательная обработка салфетки вышивкой.

IП. Изучение нового материала.

– Для того чтобы сохранить одежду в хорошем состоянии, чтобы выглядеть опрятным и аккуратным, надо постоянно следить за ее чистотой и своевременно ремонтировать: накладывать заплаты, штопать, пришивать пуговицы, крючки, восстанавливать распоровшиеся швы.

Причиной изнашивания тканей является действие различных факторов: механических и физико-химических. Одежда изнашивается в основном от истирания, особенно на локтях, коленках, в низу брюк, по краям карманов, по низу рукавов.

В каждом конкретном случае необходимо уметь хорошо и аккуратно отремонтировать одежду. Чтобы это сделать, необходимо знать основные способы ремонта одежды. Отремонтировать можно штопкой, подкладной заплатой, накладной заплатой.

Штопка – это ремонт одежды без наложения заплат. Если разрыв ткани небольшой, то используют штопку, если разрыв больше, то выполняют ремонт штопкой при помощи переплетения нитей.

Технологическая последовательность штопки;

Выравниваем разрыв ткани и приутюживаем.

• Выводим нить на лицевую сторону в том месте, где начало разрыва, выполняем закрепление.

• Соединяем края разрыва частыми стежками нитью, подобранной в тон ткани.

Проутюживаем заштопанное место.

Штопка при помощи переплетения нитей.

Этот вид штопки выполняем с помощью переплетения нитей,

Соблюдая следующую технологическую последовательность:

Подрезаем края разрыва в форме прямоугольника.

Выполняем несколько рядов прямых стежков вокруг отверстия.

• Прокладываем стежки на всю длину разрыва в долевом направлении. Заполняем такими стежками весь разрыв.

• Поворачиваем работу на 90°. Заполняем разрыв поперечными стежками, переплетая нити между собой.

Заштопанное место хорошо проутюживаем.

IV. Практическая работа: «Выполнение ремонта штопкой, при помощи переплетения нитей.

Перед работой повторить правила техники безопасности при работе.

Учащиеся выполняют практическую работу, используя учебник, с. 143 и 144. Учитель, обходя рабочие места, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение технологической последовательности, соблюдение техники безопасности при работе. Проводит индивидуальный инструктаж.

V. Продолжение изучения нового материала.

Ремонт заплатами. Заплаты накладывают чаще всего в тех случаях, когда уже нет возможности сделать штопку, или штуковку, так как изношенное место велико по размеру или появилась дыра. Заплаты могут быть накладными и подкладными. Пришивать их можно на машине или вручную. Заплату лучше делать из той же ткани, из которой сшито изделие, или надо подобрать ткань, подходящую по цвету и фактуре.

При раскрое заплату подбирают по рисунку и следят, чтобы направлениё долевой нити у заплаты и изделия совпадало – иначе после стирки ткань изделия и заплаты даст усадку в разных направлениях и отремонтированная вещь будет выглядеть неаккуратно, ткань будет стянута. Если заплата выкраивается из новой ткани, ее сначала декатируют.

Накладная заплата.

Накладная заплата может быть декоративной, как аппликация. В этом случае цвет и рисунок ткани; а также форма заплаты подбираются по желанию. Декоративные заплаты пришивают чаще всего на коленях брюк, на локтях рукавов.

Во время инструктажа учителя, учащиеся выполняют практическую работу «Накладная заплата». Инструктаж можно проводить в три этапа: подготовка поврежденного места на изделии, подготовка заплаты, наложение заплаты.

– Перед началом работы ткань изделия и заплаты обязательно подвергают влажно-тепловой обработке, чтобы заплата лежала ровно и не стягивала ткань.

– Поврежденное место имеет неровные края, поэтому его надо подрезать в виде прямоугольника или овала.

– Делаем в уголках надсечки на 1 см.

При объяснении этой работы очень важно обратить внимание на аккуратность выполнения надсечек.

Роль детских общественных организаций в воспитании учащейся молодёжи
В современной российской школе большое место занимает воспитание, которое направлено на поощрение самостоятельности и гуманности подрастающего поколения. Все большую популярность приобретают принципы ...

Ролевая игра как стимул развития речи на иностранном языке на начальном этапе обучения
На начальном этапе обучения иностранному языку одна из основных задач педагога - сделать этот предмет интересным и любимым. В младшем школьном возрасте дети очень эмоциональны и подвижны. Поэтому нео ...