Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника

создание ситуаций личностной и групповой перспективы;

коллективные игры;

выработка коллективно-единых требований;

коллективное соревнование;

коллективное самообслуживание.

В. Общение и взаимодействие в различных ситуациях:

уважение;

педагогическая требовательность;

убеждение;

осуждение;

понимание;

доверие;

побуждение;

сочувствие;

педагогическое предостережение;

анализ поступка;

решение конфликтной ситуации.

Г. Психолого-педагогическое воздействие и стимулирование активности ребенка:

пример, разъяснение;

ожидание радости;

снятие напряжения;

обращение к самолюбию, самоуважение;

обращение к любви, состраданию, стыду, чувству прекрасного;

требование;

внушение.

Физическое воспитание во внеурочное время
Длительное пребывание учащихся в школе, обучение в классах, работа в школьных мастерских требуют строгого выполнения режима дня. Для коррекционной школы различают: тепловой, световой, санитарно‑ ...

Понятие «химическая реакция» как система содержания учебного предмета
Система понятий о химической реакции – это весьма сложная, многоплановая, многокомпонентная система. Этим осложнено обобщение знаний, выделение инварианта данной системы понятий. В развитом и структу ...