Методика изучения интеллектуальных способностей

Для изучения интеллектуальных способностей детей использована методика для определения умственного развития детей 7-10 лет, предложенная Э.Ф. Замбицявичене.

Тест состоит из четырех субтестов, включающих в себя вербальные задания, подобранные с учетом программного материала начальных классов.

Первый субтест направлен на исследование дифференциации существенных признаков предметов и явлений от несущественных, а также запаса знаний испытуемого.

Второй субтест – на исследование операций обобщения и отвлечения, способности выделить существенные признаки предметов и явлений.

Третий субтест – на исследование способности устанавливать логические связи и отношения между понятиями.

Четвертый субтест позволяет выявить умение у детей обобщать.

Тест проводился с испытуемыми индивидуально, что дало возможность выяснить причины ошибок и ход их рассуждений при помощи дополнительных вопросов.

Оценка результатов проводилась на основе анализа распределения индивидуальных данных (с учетом стандартных отклонений) в соответствии со следующими уровнями успешности: 4 уровень – 80-100% оценки успешности; 3 уровень – 79,9-65% оценки успешности; 2 уровень – 64,9-50% оценки успешности; 1 уровень – 49,9 % и ниже, и соответствующим переводом их в систему баллов.

Педагогический эксперимент направлен для экспериментального обоснования эффективности методики сопряженного развития физических и интеллектуальных способностей учащихся младшего школьного возраста на оздоровительной основах.

Проведение праздника
В подготовке и проведении праздника участвует весь коллектив детского сада. Каждый отвечает за вверенный ему участок: оформление зала, подготовку костюмов, расстановку и уборку различных предметов. В ...

Инструкция диагностики устойчивости внимания
Инструкция: На рисунке изображены 7 переплетенных линий. Это дорожки, по которым зверушки могут добраться до своего любимого лакомства. Оценка результатов: Ребенок должен выполнить это задание почти ...