Память в познавательной деятельности учащихся

Для прочного и осмысленного запоминания учебного материала применяю на уроке такие приемы, как записи на доске: план урока, даты, исторические события и термины, а также схематичные и картографические изображения. Важные даты особо проговариваю и акцентирую на них внимания, такие как складывание Тройственного союза и Антанты, Балканские союзы, повод и начало первой мировой войны. Трудные слова и термины прописываю на доске, например аннексия, и поясняю. Записываю и шапку таблицы, с названиями колонок. Лучше всего на уроке учащимся дается наглядно-образное запоминание, сильные стороны которого с успехом применяю в классе. Материал группирую по смыслу согласно плану, и как показывает практика, при проверке домашнего задания учащиеся легко вспоминают схемы, сложнее обстоят дела с чистыми фактами, выводы же они делают сами исходя из фактических знаний.

Влияние занятий по лыжной подготовке на организм занимающихся
Лыжная подготовка сопровождаются высокими суммарными энерготратами. Для восстановления энергетических ресурсов, которые постоянно расходуются в результате деятельности скелетных мышц, организму лыжни ...

Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников
Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном ...