Использование компьютерных технологий в процессе обучения младших школьников

Появление ЭВМ в школе делает возможным развитие компьютерной технологии обучения различным предметам. По предмету технология, в данное время, существует несколько программ. Это такие как Gryphon BricksTM и «Детская мастерская». Программа «Детская мастерская» многофункциональная, она позволяет в игровой форме проводить занятия с младшими школьниками, в частности, по изготовлению многочисленных поделок из бумаги и картона. Эта часть компьютерной программы, на наш взгляд, наиболее применима к использованию на уроках. Но, необходимо заметить, что данная программа еще плохо распространена в среднеобразовательных школах. Программа Gryphon BricksTM позволяет конструировать с помощью деталей Лего различные объекты. Применение данной программы мы попробуем отобразить во второй главе.

Применение компьютера позволяет активизировать самостоятельную практическую деятельность школьников, повысить производительность их труда. Учитель же в значительной мере освобождается от необходимости многократно повторять один и тот же учебный материал, за счет чего появляется возможность уделять больше внимания индивидуальной работе с детьми.

Важно отметить, что компьютерная поддержка, не уменьшает объем практической деятельности школьников. Наоборот, за счет экономии времени, когда заготовки поделок, а также дополнительные пояснения можно было получить с помощью компьютера, ученики успевают сделать больше.

Уроки трудового обучения с компьютерной поддержкой помогают учителю в работе, вызывают живой интерес у детей, активизируют их практическую деятельность, а также способствуют формированию компьютерной грамотности.

Использование компьютера в проектной деятельности детей на уроках технологии значительно упростит работу учителя и учеников. Ребенок, вместо того, чтобы рисовать эскиз своей работы, может создавать его в объеме (в программе Gryphon BricksTM). Кроме того, все данные о проекте и текст к защите проекта можно записывать не на бумажных носителях, а в специальной программе (Microsoft Office Word). Учитель может создать специальное электронное пособие для самостоятельной работы детей над творческим проектом (это возможно реализовать в программе Microsoft Office PowerPoint). Также, учитель может проверить у детей элементарные знания по работе над проектом составленными заданиями и тестами (это возможно в программе Microsoft Office PowerPoint и Microsoft Office Excel) (описание вышеперечисленных программ в приложении №3). Все вышеперечисленное мы постараемся реализовать во 2 главе.

Сущность познавательного интереса
Интерес как очень сложное и значимое для личности образование имеет множество различных трактовок: Интерес выступает как избирательная наблюдательность человека, его внимания (т. Рибо, Н. Ф. Добрынин ...

Рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников на уроках технологии
Практическая реализация системы заданий позволила нам сформулировать некоторые рекомендации, которые помогут учителю использовать информационные технологии при организации проектной деятельности дете ...