Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Поведенческие проявления детской и подростковой девиации

Педагогика и воспитание » Девиация как социально-педагогическое явление » Поведенческие проявления детской и подростковой девиации

Страница 4

Генетические теории рассматривают влияние наследственных факторов, приводящих детей к занятию проституцией. Психологические теории дают различное объяснение природы проституции, прежде всего детской. Мотивационно-потребностные теории считают, что занятие проституцией является второстепенной потребностью, на первое же место выдвигается удовлетворение потребностей в деньгах, а также в реализации сексуальных желаний. Психодинамические теории связывают тягу к занятию проституцией со стремлением подавить негативные переживания подростка, такие как чувство вины, страха, тревожности, возникающие в раннем детстве в результате искаженного семейного воспитания.

Помимо вышеперечисленных форм девиантного поведения можно выделить проблемы межличностных отношений у подростков, которые также относят к отклоняющемуся поведению. К типичным психологическим трудностям детей и подростков с отклонениями в поведении, относятся следующие:

1. проблемные взаимоотношения с родителями, педагогами, другими взрослыми;

2. проблемные взаимоотношения с друзьями, одноклассниками, другими сверстниками;

3. трудности самоотношения, самопонимания;

4. трудности формирования жизненных ориентиров, идеалов, «кумиров», ценностей;

5. внутреннее ( «психологическое» ) одиночество, непонятность другими;

6. стремление избежать давления, правил, норм, требований;

7. испытание себя и других;

8. поиск границ возможного;

9. поиск комфортного существования, эмоционального благополучия;

10. отсутствие позитивных жизненных устремлений и целей;

11. обида на судьбу, конкретных людей;

12. переживание собственной неудачливости, проблемности, отсутствие волевого контроля и способности к самообладанию;

13. неорганизованность;

14. зависимость от других, низкая сила своего «я»;

15. трудности в обучении;

16. отсутствие адекватных средств и способов поведения в трудных ситуациях;

17. трудный характер: обидчивость, поиск защиты или «защитника»;

18. чувство вины, стыда за неблагополучных родителей (низкий материальный достаток, безработица и т.д.), отсутствие уважения к родителям.

Страницы: 1 2 3 4 

Нюансы образования:

Урок физической культуры
В процессе овладения физическими упражнениями решаются образовательные, воспитательные, лечебно‑оздоровительные и коррекционно‑компенсаторные задачи. Образовательные задачи направлены на ...

Особенности профессиональной деятельности педагогов
Принадлежность человека к той или иной профессии проявляется в особенностях его деятельности и образе мышления. По классификации, предложенной Е.А. Климовым, педагогическая деятельность относится к г ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru