В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Профориентационное занятие

Педагогика и воспитание » Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания » Профориентационное занятие

Цель занятия: повысить интерес к профессиональному самоопределению, сформировать правильные мотивы выбора профессии, расширить знания о мире профессий, заинтересовать в поступлении в РГППУ.

Вводная часть занятия была направлена на общие вопросы, связанные с профессией, которой обучаются ребята. Мы попросили рассказать о том, на сколько интересна их специальность, собираются ли они в дальнейшей работать в этой сфере, и с чем был связан их выбор при поступлении в техникум. Во время непринужденной беседы внимание учащихся группы ТО-308 акцентировалось на том, что современный рынок труда увеличивает спрос на квалифицированные кадры, отличающиеся не только профессиональной подготовкой, но и творческим отношением к делу, предприимчивостью, мобильностью.

Затем учащимся было рассказано о Российском государственном профессионально-педагогическом университете, о месте его расположения, об институтах, входящих в состав университета, о нашей кафедре, о жизни студентов. Беседа проводилась в непринужденной форме, без предварительных заготовок и чтения с листа. Факт живого общения заметно понравился ребятам, они заинтересованно слушали, вели себя дисциплинированно, задавали множество вопросов.

При прохождении второй педагогической практики мы освоили и осмыслили профессионально-педагогическую деятельность на уровне системы преподавания и воспитания.

Были изучены методика и методические новшества, проанализированы уроки теоретического и производственного обучения, система их преподавания.

Также при прохождении практики была проведена обширная воспитательная работа, применены методы психологической диагностики.

Мы получили дальнейшее развитие организаторских, коммуникативных, технико-технологических, дидактико-методических, воспитательных умений, характерных для будущей профессиональной деятельности

Педагогическая практика позволила применить творческий подход к учебно-воспитательному процессу в учебном заведении, раскрыть творческий потенциал практиканта.

Перспективно-тематический план по теме «Металлургические печи»

№ и тема урока	Цели	Методы обучения	Тип урока	Учебно-наглядные пособия, дидактический материал	Межпредметные связи	Виды самост. работы учащихся	Домашнее задание
1	2	3	4	5	6	7	8
№1: «Металлургические печи»	Цели урока: образовательная – сформировать у учащихся общее понятие о технологическом оборудовании используемом в современном металлургическом производстве; развивающая – развитие у учащихся внимания, логического мышления; воспитательная - сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.	словесный наглядный активный .	Комбинированный	1.В.Г. Воскобойников, В.А. Кудрин, А.М. Якушев «Общая металлургия» 2.Электронные презентации «Металлургические печи».	«Общая металлургия». Связь сопутствующая.	Изображение энергетической модели железа, работа в группах по карточкам.	Ответить на контрольные вопросы (перечень вопросов).
№2 «Изучение сравнительных характеристик работы печей.»	Образовательная цель – усвоение учащимися принципа работы металлургических печей, сравнение основных характеристик работы печей; Развивающая цель – развитие у учащихся логического мышления, умения систематизировать полученные знания; Воспитательная цель – сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.	1.словесный; 2.наглядный; 3.проблемно – поисковый	Комбинированный	Воскобойников В.Г., Кудрин В.А. , Якушев А.М. «Общая металлургия»	«Общая металлургия». Связь сопутствующая	Ответ на вопросы	Подготовить реферат на данную тему (темы рефератов: печи, которые не были рассмотрены на уроке).
№3 «Открытая защита рефератов по теме «Металлургические печи»	Образовательная цель – усвоение учащимися новых знаний о неизученных ранее металлургических печах; Развивающая цель – формирование умений самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия; Воспитательная цель – сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.	1.словесный; 2.наглядный; 3.проблемно – поисковый	семинар	В.Г. Воскобойников, В.А. Кудрин, А.М. Якушев «Общая металлургия»	. «Общая металлургия». Связь сопутствующая	Сбор литературы и подготовка материала.	Ответить на заданные вопросы, повторить пройденный материал.
№4 «Сводная таблица работы печей»	Образовательная цель – усвоение учащимися знаний в их системе, принципа работы металлургических печей, сравнение основных характеристик работы печей; Развивающая цель – деятельность учащихся по обобщению разрозненных знаний, отдельных фактов, понятий в целостную систему; Воспитательная цель – сформировать у учащихся интерес к учебному предмету, ориентируя на приобретаемую профессию.	1.словесный; 2.наглядный; 3.проблемно – поисковый	учебное занятие обобщения и систематизации знаний	В.Г. Воскобойников, В.А. Кудрин, А.М. Якушев «Общая металлургия»	«Общая металлургия». Связь сопутствующая	Составление и заполнение таблицы.	Повторить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе.
№5 «Контрольная работа по пройденному материалу»	Образовательная цель – определение уровня знаний, сформированности умений и навыков, комплексного их применения; закрепление и систематизация знаний; коррекция знаний, умений и навыков. Развивающая цель – коррекция знаний, умений и навыков Воспитательная цель – оценка хода и результатов деятельности и себя в ней.	1.словесный; 2.наглядный; 3.практический	учебное занятие проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся, рефлексии деятельности.	В.Г. Воскобойников, В.А. Кудрин, А.М. Якушев «Общая металлургия»	. «Общая металлургия». Связь сопутствующая	Выполнение контрольной работы.	Самостоятельно изучить следующую тему, написать короткий конспект.

Нюансы образования:

Критерии оценки педагогической практики студентов по педагогике и психологии
Результаты педагогической практики студента V курса по психолого-педагогическому блоку оценивается по следующим критериям: Организационно-методическая направленность деятельности; ность и активность ...

Игра как метод обучения
В настоящее время широкое распространение получил такой метод обучения как дидактическая игра. Впервые игра в нашей стране была использована в 1932 г. для обучения производственной деятельности. Дида ...

Категории