Диагностика развития воображения. Методика «Нарисуй что-нибудь»

Инструкция: К картинке: расскажи, что здесь нарисовано. Только складно и подробно. К сочинению: расскажи о чём хочешь, ну, например, о зиме.

Примечание:Бедность лексического состава, неправильное грамматическое построение фраз (положение речевых зон), отсутствие связи в выкзаываниях, неадекватность, непонимание сюжета и его смысла.

Диагностика мотивов учения

Методика «Кому что подходит?» для оценки эмоционального отношения к школе

Проведение исследования.

Разложи карточки с написанными словами одну карточку положите в ранец, а другую в коробку с игрушками.

Прилагательные – антонимы:

большой – маленький

взрослый – детский

весёлый – грустный

быстрый медленный

чистый – грязный

сладкий – горький

гладкий – колючий

больной – здоровый

бодрый – усталый

Выводы: Общее положительное отношение к процессу обучения в школе оценивается по преобладающему количеству карточек с прилагательными, имеющими положительную эмоциональную окраску, которые ребёнок относит к школьной жихзни, т.е. положил в ранец.

Методика «Изучения отношения к учению и к учебным предметам

Инструкция:

Необходимо выполнить следующие указания:

Назови из всех изучаемых в школе предметов твои самые:

любимые .

Нелюбимые .

2. Подчернки доводы, характеризующие твоё отношение к предмету. Допиши недостающее.

3. Почему ты вообще учишься? Подчеркни соответствующий этому вопросу ответ.

это мой долг.

хочу быть грамотным

все учатся, и я тоже

родители заставляют

чтобы похвалил учитель

не хочу подводить свой класс

классный руководитель застаяляет.

Анализ результатов и выводы.

В соответствии с ответами учащегося делается вывод об имеющейся у него иерархии мотиво учения и предпочтения тех или иных учебных предметов.

Особенности современного студенчества и его субкультуры
Студенческая субкультура конца XX в. - начала XXIв. приобрела особую направленность увлечение компьютерами и пребывание в виртуальном пространстве Интернета. Специальное исследование пользователей ко ...

Воспитание жизнеспособности школьников
В толковом словаре русского языка слово "жизнеспособный" трактуется в двух основных планах: 1) биологическом — обладающий способностью быть живым, сохранять жизнь; 2) социальном — способный ...