История создания детских деревень

Детство играет решающую роль в жизни человека, но до сих пор детьми нередко пренебрегают и манипулируют, над ними совершается насилие, их бросают на произвол судьбы. Отцу всех SOS-Детских деревень Герману Гмайнеру принадлежат слова, ставшие его девизом: «В день, когда мы с полной уверенностью сможем сказать, что все дети планеты – это наши дети, наступит мир на земле. Родился Герман Гмайнер в 1919 (местечко Альбершвенде, Австрия), в крестьянской семье. Он рано лишился матери и на своей судьбе осознал, что никто и ничто на свете не заменит материнскую любовь и заботу. В Инсбруке он получил медицинское образование, но до конца дней своих врачевал детские души. По твёрдому убеждению Германа Гмайнера, без семейного воспитания ребёнок никогда не вырастет полноценным человеком, как физически, так и нравственно.

В любой стране, в любом государстве есть незамужние женщины, которые любят детей, способны о них заботиться и готовы посвятить этому свою жизнь. И в любом, даже самом благополучным государстве, есть дети-сироты, мечтающие обрести мать. Значит, надо помочь им – соединить этих женщин и детей. Создать из них семьи. Такая семья, разумеется, не сможет заменить детям их биологических родителей, но она способна взять на себя родительские функции. И вот на домах и бараках появились листовки с призывами к тирольцам, а позднее ко всем австрийцам оказать содействие в создании SOS-детской деревни. Гмайнер просил у людей всего по шиллингу в месяц. Первыми на призыв откликнулись бедняки, которые сами не могли свести концы с концами. Потом – пенсионеры, рабочие и малоимущие горожане. Жертвовали и богатые.

Первый дом первой в мире SOS – детской деревни был построен на каменистом склоне гор в Австрии. Назовут её по имени тирольского местечка Имст, расположенного в долине. А 1 декабря 1950 года будет торжественно открыта первая SOS-детская деревня. И станет она живым примером создания таких деревень по всему миру. Герман Гмайнер создал такую модель детского дома, которую восприняли все народы, культуры и религии мира. Её основа – четыре краеугольных камня: мама, братья и сёстры, дом, деревня. Когда-то Герман Гмайнер говорил, что он был бы счастливым человеком. Если бы сумел построить в Австрии хотя бы 3 деревни. Теперь в более чем 130 странах мира существует свыше 440 SOS-детских деревень.

Друзья «SOS-Детской деревни» – это люди с разных уголков планеты, добровольно взявшие на себя обязанность помогать детям, оставшимся без родителей. Раз в квартал перечисляют небольшую сумму на счёт организации, а сами получают благодарность и информацию о жизни деревни, об успехах и трудностях детей. Кроме того, ребята бывают в гостях у спонсоров «SOS-Детские деревни» разных стран дружат и сотрудничают на благо своих воспитанников, расширяя их возможности в общении и развитии: происходят обмен опытом, знакомство с радостями и проблемами других детей, лишённых родительской опеки, укрепляются межнациональные связи, зарождается интерес к иностранным языкам, традициям, культуре. Это весьма полезная практика межнационального сотрудничества «SOS-Детских деревень», которые имеют особенности и отличия, однако их объединяют основные принципы работы и цель – помочь детям получить то, чего они были лишены, и стать счастливыми.

Анализ истории создания Детских деревень, как альтернативной формы устройства детей-сирот, причин их основания подчёркивает необходимость рассмотреть специфику работы «SOS-Детских деревень» и выделить основные принципы, на которых строится работа подобных учреждений.

Описание хода практической апробации методики преподавания курса "Методы педагогического исследования"
С 3 октября по 22 декабря 2003 года была проведена практическая апробация тематических фрагментов образовательного модуля "Методы педагогического исследования" на занятиях со студентами (12 ...

Тождественные преобразования выражений и методика обучения учащихся их выполнению
Простейшие преобразования выражений и формул, опирающиеся на свойства арифметических операций, производятся в начальной школе и 5 и 6 классах. Формирование умений и навыков выполнения преобразований ...