Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе

В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...

Адаптация ребенка к школе

Игры в педагогическом процессе

Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.

Адаптация ребенка к школе

Предмет и функции педагогики

Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.

Коррекция согласных звуков, уменьшение назализации, постановка речевого голоса

Педагогика и воспитание » Коррекционная работа при открытой форме ринолалии » Коррекция согласных звуков, уменьшение назализации, постановка речевого голоса

Страница 3

Переключение на звуки «л, н, р, в, з, ж» (те же требования).

Сочетание этих согласных со всеми гласными: «мам-мам-мамам, мамомэмумы» (равноударные слоги и слоги с перемещением ударений). Громкое, плавное произнесение слогового ряда показывает владение ребенка своим голосом.

Речевые упражнения (сочетания из двух слов и спряжений глаголов с согласными «м, н, й, л, р, в, з, ж»)

Вон Валя, вон мама, вон Нина, вон яма

Я мыл Милу. Я вел Вилю. Я жалею Женю

Постепенное распространение фразы.

Я поливал. Я поливал левкои. Я поливал левкои водой

Я поливал левкои теплой водой

Подготовка к введению звуков в речь через повторение коротких скороговорок и стихов с опорой на соноры.

Принципы отбора речевого материала:

фразы короткие,

должны включать только правильно произносимые фонемы,

во фразах должно быть достаточное количество соноров и звонких фрикативных согласных.

Сначала ребенок повторяет за логопедом по одной фразе. Слова произносит слитно, слегка нараспев, утрируя соноры:

На мели мы налима ловили

Нил поймал линей: один мал, два длинней

У Маши на кармашке маки и ромашки

Вокальные упражнения

Цель: расширение диапазона и увеличение силы голоса.

Наибольший подъем небной занавески наблюдается при пении, что способствует активизации мускулатуры гортаноглотки, т.к. ребенок широко открывает рот, к увеличению силы голоса. Эти занятия могут удлинить небную занавеску на 1 см.

Каждое движение начинается с распевания терций (трезвучий) на гласные звуки «а, э, аэ, эа». Через 2-3 дня добавляется звук «о», через неделю «и», последним «у» или «мычание». При этом меняют тональность, громкость (начинают петь на пиано, переходя к форте, и наоборот). Затем приступают к пению коротких музыкальных фраз и песенок.

Требования к отбору:

простые и мягко запоминающиеся;

с легким ритмическим рисунком, не требующим длительного выдоха;

по диапазону не выходящие за пределы отработанного трезвучия;

мелодия фразы построена на интервалах не меньше терции;

петь только в речевом диапазоне обучаемого, без напряжения:

3-4 года «ми - соль», 5-6 лет «ми – си», 7-10 лет «ре-ре», 10-14 лет «ми –ре».

Кода ребенок выучит мелодию, научится брать дыхание в нужные моменты, тогда можно переходить к пению со словами (необходимо выучить слова). Песни подбирают со словами на пройденные звуки начинают петь медленно, плавно, переключаясь от звука к звуку. Для изучения брать одну песню.

Страницы: 1 2 3 

Нюансы образования:

Методологические аспекты развития человека в физкультурном пространстве
Полипредметный анализ литературных источников показал, что современное естествознание постулирует объективность развития человека, в том числе и в процессе занятий физической культурой и спортом. Пос ...

Структура целостного педагогического процесса
Структурными компонентами целостного педагогического процесса являются: цель, содержание, формы, деятельность педагога, реализуемая через систему педагогически целесообразных задач, методов и средств ...

Категории
Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.firsteducation.ru