В настоящее время около 30-40% детей испытывают трудности при обучении в школе. Наиболее остро этот вопрос встает на начальных этапах школьного обучения...
Игры в педагогическом процессе
Тема игры в педагогическом процессе очень актуальна, игра – мощнейшая сфера «самостоятельности» человека: самовыражения, самоопределения.
Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение.
Вовлекая родителей в работу детского сада, стало возможным лучше узнать семьи воспитанников, уровень образованности родителей по решаемой проблеме, их возможности, получена конкретная помощь от родителей и соответственно оказана действенная помощь родителям по вопросам формирования основ здорового образа жизни у дошкольников.
Родители получили возможность не только выявить проблемы в оздоровлении детей, но и выработать определённые навыки соответствующего поведения. Разнообразные формы работы позволили сформировать у воспитанников осознанное отношение к занятиям физкультурой, потребность в двигательной активности, культуре питания.
Организация работы с детьми по формированию основ здорового образа жизни сложная и кропотливая, требующая немало усилий со стороны всех участников этого процесса. Пройден определённый этап в решении данной проблемы, получены конкретные результаты.
Контрольный эксперимент показал, что на 5 человек (25%) стало больше детей с высоким уровнем. Данный факт подтверждает эффективность проделанной работы.
Таким образом, подтвердилось предположение о том, что формирование у детей основ здорового образа жизни будет более эффективным при целенаправленном использовании дидактических игр.
Система уроков теоретического обучения
Тема системы уроков теоретического обучения – «Металлургические печи». Основной идеей преподавания темы является моделирование и имитирование будущей профессиональной деятельности. Урок №1 Тема: Мета ...
Характеристики деятельности, отражающей становление, развитие и
трансформацию профессиональной ментальности
Деятельность как психическая реальность в профессиональном понимании (психология когнитивных процессов, мотивации, воли, эмоций, психология личности, внутригрупповых процессов, психология обучения и ...